Síntesis de proyectos RETANA

Se han analizado los siguientes proyectos publicados en RENATA:

Proyecto 1

Título	Desarrollo e implementación de un programa académico para formación de personal de salud en soporte vital mediante una metodología de b-learning
Autores	Universidad Pontificia Bolivariana, Medellín
Descripción	Debido escaza oferta de cursos de formación continua en el área de la salud que hay en algunas ciudades de nuestro país, para el personal asistencial que habita en ciudades pequeñas y sus municipios aledaños es necesario desplazarse a ciudades principales para tomar este tipo de cursos incurriendo en gastos personales e institucionales. El Ministerio de Educación publicó en el año 2007 un informe que indica que Montería posee una de las tasas de cobertura educativa más bajas del país (2). La Universidad Pontificia Bolivariana sede Medellín decide proponerle a la Universidad Pontificia Bolivariana sede Montería una alianza para brindar cursos de certificación nacional de soporte básico de vida para personal de salud mediante la construcción de un programa académico con una metodología de b-learning, que incluya lecturas individuales, videoconferencias, entrenamiento en una aplicación web y sesiones presenciales de prácticas y evaluaciones.
Beneficiarios	Sector salud y Educación.

Proyecto 2

Título	Modelo Didáctico para la creación de objetos virtuales de aprendizaje (OVA) Soportados en una Red Académica de Alta Velocidad
Autores	Sandra Isabel Arango Vásquez. Universidad de Medellín Alexander Salazar Ceballos. Universidad de Magdalena
Descripción	La Universidad de Medellín y la Universidad del Magdalena presentan una aproximación a este modelo teniendo en cuenta la conceptualización de los enfoques pedagógicos, los modelos pedagógicos y los modelos didácticos. Esta investigación de corte cualitativo con enfoque hermenéutico obtuvo como resultados iníciales la definición del modelo didáctico para objetos virtuales de aprendizaje, basados en las dimensiones tecnológica, organizacional y didáctica. Para la aplicación del modelo didáctico muestran qué elementos debe tener el objeto virtual de aprendizaje para cada dimensión y cómo el experto temático puede indicar cada uno de estos elementos cuando se enfrenta a la escritura de los contenidos.
Beneficiarios	Universidad de Medellín Universidad de Magdalena

Proyecto 3

Título	Las Estrategias Didácticas en la Modalidad Virtual
Autores	Director del grupo de investigación: Sandra Isabel Arango Vásquez
Descripción	Analizar la metodología y las estrategias didácticas que utilizan los profesores en los procesos de enseñanza bajo la modalidad virtual, para incorporarlos al modelo pedagógico de la Universidad de Medellín.
Beneficiarios	Docentes que utilizan estrategias didácticas y las herramientas de comunicación en modalidad virtual